即便身处黑暗, 依然心向阳光
绝世好书, 非常后悔自己没有早点阅读这本书. 借斯库特的眼睛, 能够发现很多做人的道理. 斯库特和其他孩子的成长, 也是我的又一次成长.
书中的前半部分在讲述斯库特和杰姆, 以及迪尔, 如何去打扰 “怪人”, 展现了孩童天真的好奇. 同时他们从阿迪克斯身上学到了很多成为绅士或者淑女的道理. 尤其是对斯库特的教育, 阿迪克斯从来不强求斯库特向其他女孩子一样, 一定要穿裙子, 举止优雅, 而是一直在教她如何尊重他人. 这才是淑女或者绅士的核心内容, 而不是只靠 “练习” 出来的外表和举止. 后半部分中, 亚历山德拉姑姑邀请 “淑女” 们来家里聚会, 刚开始斯库特就被所谓 “淑女” 们当面嘲笑. 甚至有人认为多穿穿裙子, 就离淑女不远了. 而聚会讨论的内容, 也是背地里对各种人"评头论足".
令我感受最深的部分, 当属三人在庭院内改编 “怪人” 传言的表演, 被阿迪克斯发现, 被批评和制止那一部分. 阿迪克斯没有让三人难堪, 并没有明着批评他们演 “怪人”, 而是找了 “玩剪刀” 的契机, 侧面打探, 问他们是不是在演 “怪人”, 然后说这样不尊重人. 这样的教育方法比逮着你批评一顿真的好太多了. 阿迪克斯真的站在了孩童的位置, 考虑孩子的感受, 而不是简单的认为, “这在我眼里就是简简单单的不好的行为, 在你们眼里也应该一样”. 孩子缺乏的是教育和引导, 如果不去教育他, 他怎么会知道这是不好的行为呢? 阿迪克斯对斯库特说过: “你永远也不可能真正了解一个人, 除非你站在他的角度考虑问题… 除非你钻进他的皮肤里, 像他一样走来走去.” 阿迪克斯正是这样做的.
小学大概四五年级的时候, 有个吹小号的老师来班上 “选人”. 他让我们一个个出去到外头的空教室里, 朝着他微笑, 然后他选人进鼓号队吹小号. 就比较莫名其妙, 我被选中了. 之后每天下午三四节课, 老师都会在操场上教我和其他十余名同学吹小号. 说来惭愧, 我一直不知道老师贵姓, 早已记不清容貌如何, 却只记得他有一只脚是跛的. 有天放学, 我出门正好看见了老师破着脚走回家, 突然心生好奇, 模仿老师跛脚的样子走路. 这一幕被父亲看见了. 他马上指责了我, 然后和我讲道理: “模仿别人的缺陷, 或者一些小习惯, 是非常不尊重人的行为. 下次在路上看到跛脚的或者断手的, 都不要去学.” 这段话我记得很清楚, 我当时的的确确换位思考地想了想(虽然当时并不知道换位思考这种东西, 好像是我之前拿栀子花苞堵水泥地上的蚂蚁洞, 被堂哥制止, 说这就好像把你家门堵住不让你出去, 然后学会的), 如果我日常中一个小习惯被人模仿表演, 而其他看着的人都在哈哈大笑, 那我会觉得他们一定是在嘲笑我. 这不好受. 于是, 我再也没有模仿过别人, 同时对以模仿他人为乐的心生厌恶. 高中班上, 有个同学非常擅长 “模仿”, 同时带我们的老师说话都很有特色, 比如语文老师韩琦, 时不时会在一句话的开始给自己加一个助词 “昂”, 并且这个词的调比较高, 而且持续时间比较长, 照韩老师的语速能说三到四个字. 这位同学抓住了这个鲜明的特征, 并且加以模仿, 同时班上大部分同学都认为这很有意思, 于是加入了模仿大军. 每天, 都能在教室里听见此起彼伏的 “昂~”. 当然这也传进了小韩老师的耳中. 她托课代表私下和我们说, 让我们不要模仿她, 这很不尊重人. 我一直把父亲的告诫熟记于心, 很少会去模仿小韩老师说这个 “昂” (很抱歉印象里还是有过几次, 求放过QAQ).
